Sophia的幼稚園地

一早，瀏覽張維中的網誌時（http://www.weizhong.idv.tw/main.html），看到其中一篇日記，讓我深感認同！

「連一篇小說都懶得去理解的小說課學生，大概也很難去理解別人。那麼也就不用期望別人要來理解和體諒你了。在任何一篇作品、任何一個人面前，請保持一顆謙卑的心。」（張維中，請保持一顆謙卑的心。）

這一段頗有震攝的的作用，對我來說，像是一個提醒、一個警告，我是一個極不謙卑的人，甚至有些自大，這自大的來由，往往源自心底最深處的自卑！我擔心別人看不起我、看不到我，所以盡量膨脹自己，讓自己處於一個耀眼的位置，但是這麼做之後，我得到了什麼？權位？榮耀？這些外在且虛華的東西，說真的，不會讓我快樂太久，至少，當我看見他人一個不屑的眼神、聽見一句不認同的話語，都會讓我受傷很久，所以，回過頭來看，我用心堆砌的高塔，建築在自卑這薄弱的地基之上，高塔經不起風雨摧殘，甚至不用風雨來襲，它便不攻自破！
”謙卑”，是我這一年來深深想要改進之處。


要學習謙卑不容易，首先，得先正視自己的缺點，瞭解自己的不足之處，試著接受，試著去補足，光是看見自己的缺點就是一件相當困難的事。最近在和孩子互動時，也發現了孩子常會犯這一項毛病，我利用手偶演出孩子常犯的毛病，讓孩子指出手偶犯的錯誤，那一天演出的劇情是排擠同儕，我希望孩子能接納所有的孩子，就算要拒絕，也要用溫柔的口氣，孩子都很能認同，也覺得被拒絕的孩子很可憐，下課了，小婕開心的對糖糖說：

「我要跟你們玩！」

糖糖：「不行！」直接、簡短且清楚的拒絕。我沒有介入，想知道接下來會怎麼樣？

小婕轉頭對小淳說：「小淳，我要跟你們玩。」

小淳：「不可以！糖糖，我們去玩吧！」只見糖糖和小淳開心的手牽手，蹦跳去穿鞋，留下傷心的小婕。


在演出手偶劇的當下，小婕哀怨的說：

「我也和嚕啦啦（手偶的名字）一樣，沒人和我玩。」

其他孩子紛紛說：

「我會和你玩。」怎麼才二十分鐘不到的光陰，就把誓言通通忘記啦？


我開始質疑我用手偶的方式是否能讓孩子改進自己的行為？孩子會知道我演出的劇本其實正是他們的真實生活嗎？要怎麼讓孩子藉由戲劇來反省自己、改進自己？如果是成人呢？成人會用什麼方式來反省自己？當我們求學時期有多少堂課被老師批頭痛罵，但是我們又改進了多少？對於老師的”諄諄教誨”，說真的，我們聽進去多少？就因為不想用訓誡的方式來提醒孩子，所以改以較活潑、生動的戲劇來吸引孩子注意，效果有多少呢？如果孩子意識不到自己的缺失，那麼勢必不會有反省，但是要求一個六歲的孩子要自我反省，會不會要求太高？我們到了幾歲才學會反省？多少次和他人爭執的當下，最先想到的是責怪他人，而不會是反省自己不是嗎？


這社會上太多狂妄自大、過度膨脹的人，不謙卑，也就不會體諒，更不會為他人設想，致使社會亂象不斷產生，而我，這樣一個正在學習謙卑的人，會不會已經造成了我生活周遭或多或少的紛亂？
（原文寫自95.5.20）