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一開始我們想用紙板做出集電弓。
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後來發現無法站立,於是換用紙捲,要找出車頭的中間,並且一裡一外幫忙黏接紙捲成T字形。用白膠無法黏接紙捲。聰明的小頡想出好方法,在紙捲上挖洞,插入紙捲。
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T形集電弓完成。
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集電弓完成,要怎麼架到車頭呢?先是用了白膠,黏不住。後來老師提供螺絲,小濬在集電弓底部的紙捲與車頭上打洞,用螺絲將集電弓鎖在車頭上。
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鎖上螺絲,再將各個紙捲用白膠相黏,集電弓終於可以站立。
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但是我們的集電弓和真正的集電弓有一點不一樣。這是真正的集電弓,網路上抓的圖片,忘記網址,如有侵權請告知。
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於是我們又將集電弓彎曲,加以黏接。塗上黑色油漆之後,與真正的集電弓更加相似。
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我們的火車頭完成了,與真正的TGV是否有幾分神似呢?
其實,孩子可以隨便用一個紙箱就當作火車頭,不需要上色、不需要做傾斜車頭,一切憑想像就可以。為什麼孩子要堅持?因為他們想要做到一樣!因為這是一輛屬於他們的火車。每天,孩子總會問老師:「我可以開始工作了嗎?」有孩子身體不太舒服,媽媽請他請假在家,他說:「不行,我們的火車需要我。」我想要培養孩子喜歡上學,喜歡學習的態度,我想,我做到了!孩子經常會翻閱圖書角的書本,查閱著艱深的知識。例如:汽缸、活塞。也從書本中發現了特別之處:以前火車的排障器很大,現在的很小;現在的火車頭都斜斜的,因為可以跑的比較快!這些知識都是孩子自己歸納出來的,不是我硬塞給孩子的。孩子自己探索出來的知識比成人硬塞的還要珍貴。這樣的求知態度將來上了小學,會不會有問題?遇到問題,孩子知道書籍、網路或者專家可以提供解答。最重要的是,孩子不怕遇到問題,孩子不怕挫折。在坐火車的過程中有太多挫折了,但是孩子一一克服了,這就是成長、這就是能力不是嗎?