Sophia的幼稚園地

（字多，不喜勿入！）

最近感到心力交瘁，被很多東西追趕著，原來，這就是心有餘而力不足的滋味啊！時間就是24小時，之前相當虐待自己，不管多晚睡，都會要求自己在四點半或五點左右起床，換來的結果，自然就是滿臉的爛痘以及疲憊不堪的身軀。現在會盡量讓自己多睡一點點，約莫六點起床吧？！雖然痘子好像沒好多少，畢竟它們不是一朝一夕突然出現，自然不可能快速的消失。多睡了，事情就少做了，所以啦！不斷的堆積，現在的高度，大概就阿里山這麼高吧？！我想，很快的，就會到達玉山的境界了！

在這麼多件的事情當中，最讓我煩心的，是班上的幾個特殊孩子。不是被診斷出來的孩子，而是來自於低社經地位的弱勢孩子，或是家庭保護過度的”認知天才，生活白癡”（口出惡言，請多見諒）很多我原本的”以為”，都一一的被推翻了。單親的小至，五歲了，不認識顏色，不認識自己的名字，更不認識形狀、數字…操著一口台灣國語，一天老師對他說：「你好棒，和小聿一起完成了拼圖。」小至抬起頭，說了一句：「啊？完成？那是什麼？」因此我們知道，在與小至對談時，詞彙的選擇需要多加留意。

更有一次，小至和同學出現了衝突，小至看見我，問我一句：「老師，請問我可以揍他嗎？」一邊說，已經一邊握起了拳頭，我趕緊回答他：「不行，有什麼事情請用說的！」小至家中有三個哥哥，似乎都是中輟生，聽媽媽描述也是問題多多，因此讓小至有了不良的模仿對象。

小祥，感覺上家庭環境不錯，父母也相當的有氣質，第一天畫日記圖，便寫滿了英文與數字，其他孩子看了直呼：「他好厲害，會寫字了。」這讓小祥相當志得意滿，對於這樣的孩子，其實我很擔憂的，因為家庭的過度保護，應該會讓他失去些什麼。的確如此。對於團體的規範完全不懂，不會排隊，不會跟著大家一起坐在位置上，更不會察言觀色，看看現在同儕究竟在做什麼事情。只是用著自己想要的方式過生活，。因此常常會突然消失不見，因為跑出去玩了！也因為不懂得和同儕互動的方法，要和同儕互動真的不是那麼容易。儘管老師帶著他加入、告訴他方法、提醒他要注意自己的態度以及措辭，更提醒其他的孩子要多和小祥作朋友。不過我想，小祥依舊適應的有點辛苦。

幸好，這些孩子在上小學前來上了一年幼稚園。這一年的時間，至少可以讓他們學習團體規範，學習同儕互動，甚至是學習一些基本的認知能力。每個特殊孩子在進入下一個教育階段時，原學校一定會舉辦轉銜會議，邀請下一階段接任的老師一起來開會，了解這個孩子的學習狀況，看看他的IEP，以便快速的了解孩子的狀況，減少摸索期。我在想，其實一般的孩子也很需要這樣的服務，一個國小老師面對三十幾個新生，要如何快速的了解？小至最先引起老師注意的，會不會只是問題行為而不是落後的認知能力，因此老師便貼上了不良的標籤？當然不是所有的國小老師都會如此，我只是擔心如果小至沒有好運氣遇到好老師。

班上十九個孩子，每天都在我心頭轉啊轉，我都在想，要怎麼樣讓他們可以更好！光想這些啊！頭就夠痛的啦～～


# 很匆忙結束的一篇文。教師節寫了開頭，到今天才結尾，真的很忙。

# 我想要快快把工作做完，也想陪胖看看電影，這兩者，在心中產生拉鋸戰。

# 白目的人，就算生了孩子，活到了四十歲，在社會中打滾十幾年，依舊還是白目！

# 多吃水果，有益身體健康。

# 我是真的擔心胖的身體，還是只是希望他和我的作息一致？