Sophia的幼稚園地

選擇性緘默症，會不會有人模仿？我試過！一點也不好玩，好累喔！在尚未接觸小瑄之前，覺得緘默症的孩子應該不會有太大的問題，既然叫做”選擇性緘默症”，就是會有選擇的的不說話，有能力可以做選擇並且要求自己不可以說話的孩子智力上應該是沒問題！再加上媽媽說小瑄並不好動，我也不用擔心她會到處跑干擾教學，這個孩子對我來說應該不會太困難，即便我沒接觸過緘默症的孩子。


與小瑄接觸的第一個星期，我氣死了，覺得她很故意，很多事情明明會做，做不願意動手，老師請她去洗手，坐在地上不肯動，非得老師牽才願意起身去洗手；請她自己夾水果，她用夾子用力的戳水果，提醒不可以，看了我一眼，嘴角笑著，繼續用力的戳，再一次提醒，小瑄卻繼續挑戰我的極限，唉～諸如此類的事情不斷的發生，再加上媽媽陪讀，所以小瑄幾乎都是年在媽媽身上，不願意和其他孩子或老師互動，建議媽媽抽離，媽媽很配合，因此展開我與小瑄的第二類接觸。


小瑄有嚴重的挑食問題，要她吃水果比登天還難，媽媽也反應這是她在帶小瑄最辛苦的地方，為了讓小瑄攝取足夠的營養，媽媽曾經一餐準備了水餃、麵條、米飯，就看小瑄願意吃什麼？無奈小瑄三種各吃一口之後就不吃了！在學校連金口都不願意開，要求她吃一口蘋果，老師和她堅持了半小時，宣告投降，不開口就是不開口，我們只好將水果去碰觸小瑄的嘴唇，希望小瑄能漸漸的接受水果的味道。吃水果都可以掙扎這麼久，吃飯更不用說，吃上一個小時是常有的是情，而且吃一個小時還是老師餵的，不是她自己吃喔！要她自己吃啊！可能等上半天她都不會動一口！


除了挑食問題，還有沈默，她真的好安靜，一點聲音都不出，只有在媽媽早晨要離去時會大叫：媽媽，清楚得很！老師也曾經聽到她無意間回了問題！小瑄很習慣憋尿，老師會帶她去坐馬桶，一開始坐了半小時，沒尿！穿上褲子隔了二十分鐘之後，尿在教室地板上！第二天帶她去坐馬桶，二十分鐘，尿了一點，有進步喔！第三天，老師一邊假裝整理廁所的環境，一邊注意小瑄尿了沒有？甚至故意進進出出，不要讓小瑄感覺到我們的注意力在她身上，十五分鐘之後老師問：

「尿好了嗎？」小瑄竟很自然的回答：

「好了！」聽到這句話的老師開心極了，這可是開學一個月以來第一次回答老師問題耶！不過小瑄突然意識到自己說話了，記起來自己是不能說話的，也就不再說了！沈默會有什麼問題？因為她不說話，所以我不知道她懂了沒有，很多問題不是問是不是、好不號、對不對這種可以點頭、搖頭的問題就可以解決的！例如小瑄吃飯吃到一半哭了，老師一開始問：

「怎麼了？」後來發現她不會（是不會說還是不想說？）回答這種問題，所以老師改變問題：

「肚子痛嗎？」

「吃不下嗎？」

「不想吃菜嗎？」連續問了十幾個問題，得到了十幾個搖頭！在這種狀況下，老師和小瑄應該都很挫折吧？


在餵小瑄吃飯時，我都會很盡力的和小瑄聊天，天南地北的瞎扯，還要有誇張的表情和肢體動作，活脫脫就是個喜劇演員，一旁的孩子都哈哈大笑，小瑄卻不見得會領情，但是至少每一次我餵的飯她都能吃完一定的量，這是讓我比較欣慰的！所以我願意一次又一次的逗她笑，陪她聊天（其實都是我一個人在講）！


前幾天實習老師問小瑄：

「喜歡我嗎？」小瑄無情的搖頭。實習老師再問：

「喜歡梁老師嗎？」繼續搖頭。再問：

「喜歡張老師嗎？」還是搖頭。再問：

「喜歡妙妙老師嗎？」 點頭 ！哈哈！看清楚了嗎？點頭耶！太開心～～小瑄的沈默並不是自願，而是一種社交恐懼的心理疾病，要一個原本會說話的孩子緊閉雙唇是多麼困難的一件事情！長時間的不說話，多多少少都影響了她的學習與發展，再加上不與孩子互動，學習模仿的機會也就更少了，希望小瑄能早日接受這個環境以及這個環境裡每一個關心她的人！


小瑄從不肯讓小朋友牽她的手，前些天凱凱竟牽著她的手來到我面前，小瑄又向前跨出一步了唷！加油！！


圖片來源：http://013.webstaging2.cit.nih.gov/health/hearing/silence.asp