Sophia的幼稚園地

無意間看見一個人的專訪：盧蘇偉，板橋地院少保官，會引起我的注視是因為標題：智商70！這個人可以接受專訪，可以對於自己的人生侃侃而談，智商卻只有70？不可能吧？抱持著這樣的疑惑，繼續看下去，短短的30分鐘，卻讓我獲益匪淺。


盧蘇偉說起小學時候因為智商偏低，老師的話他常常聽不懂，有一天老師對全班講了一大串話，他不知道該做什麼，到戶外跑了一圈回來之後，發現班上一個人都沒有，不知所措的他立刻嚎啕大哭，老師聞聲趕到，哇拉哇拉的罵了他，他依舊聽不懂，老師罵了一句：

「你是豬啊！」盧蘇偉家養了很多豬，其中一隻是給他當寵物的不能殺，於是對於豬特別有感情，蘇偉問老師：

「豬在哪裡？」老師氣死了！又罵他：

「你是腦震盪的豬啊！」蘇偉又問：

「那是黑豬還是白豬？」老師氣瘋了，對他說：

「放學後叫你姊姊來找我。」於是姊姊被老師罵了老半天，哭著回家。爸爸安慰姊姊說：

「你弟弟哪一天不被罵？」姊姊悲傷的說：

「可是老師罵的很難聽，他罵蘇偉是豬。」爸爸的回答令我拍案叫絕：

「如果你弟弟是豬，那他一定是全世界最聰明的豬！」多麼正向的想法？多麼支持自己孩子的父親，盧蘇偉的成功是父母所賜予的！蘇偉的媽媽沒有唸過書，卻是教會蘇偉認字的人，蘇偉大學聯考考了七年，別人問盧媽媽：

「你知道蘇偉會考上嗎？」媽媽的答案又是一絕：

「我怎麼知道他會考上？他說他要考試，我就準備20年給他考啊！誰知道他第7年就考上了？」在這樣充滿正面思維父母的教養之下，蘇偉在大學時終於找到了自己的優勢能力：統整能力與分析，於是在大二那一年，蘇偉出書了，出了一本圖書目錄的書，爾後，大學四年裡，總共出了將近20本書，誰能料想得到這是智商70的孩子可以做到的事呢？


蘇偉還提到了小時候考試他考了十分，回家拿給爸爸看，爸爸大喜，拿著考卷衝出門口，高興的又叫又跳：

「我的兒子有分了！」媽媽從廟裡拜拜回來，立刻剁了一隻雞腿給蘇偉當作獎賞，鄰居見狀，不屑的對盧媽媽說：

「你也太寵孩子了吧？是沒看過分數喔？」盧媽媽笑著說：

「就是沒看過啊！」蘇偉抱回了一堆鴨蛋，從沒有一次有分數過，莫怪盧爸盧媽會這等興奮了！鄰居拿起他家孩子的考卷，炫耀的對盧媽媽說：

「讓你看看什麼叫做分數，你看看，一百分、一百分、這也是一百分，又是一百分，這…這一張怎麼只有九十分？」那孩子是班上的模範生，成績總在前三名，媽媽看見少了十分，氣的抓他過來打屁股，蘇偉考十分的人卻坐在一旁啃雞腿！然而，這個模範生在打罵教育之下，國中竟沒能畢業，蘇偉進入了大學，並以第三名畢業！

「父母可以是激勵高手，也可以是殺手。」蘇偉很感慨的說。而蘇偉自己的孩子是一個發展遲緩兒，面對孩子，蘇偉的想法是：

「沒有教不會的孩子，只是每個人的學習方式不同。」因此他很努力的尋找適合自己孩子的學習方式，後來他發現，孩子的聽功能相當敏銳，但是視知覺卻相當遲鈍，於是他將難寫的字編成故事，讓孩子透過聽覺去記憶，例如：「聽」這個字：

「有一個國”王”的”耳”朵很大，到了”十四”的的那”一”年，他”心”想，我的耳朵怎麼那麼大呢？」他將所有「聽」的元素全放在故事裡，從此之後，孩子不曾再寫錯這個字！


這不就是特殊教育的精神嗎？就因為他特殊，所以不能用一般的方式來教導他，而是需要成人多一點的耐心，多一點的智慧來開導，那一天代課老師問我：

「要怎麼和特殊生相處？」一時之間我竟不知如何回答，似乎沒有去想過這樣的問題，

「特殊生和普通生一樣，需要我們的關心與照顧，只是方法可能需要調整，至於要如何調整，就需要靠老師的觀察與深入瞭解，每個特殊生狀況不一樣，所以有不同的對待方式，得慢慢摸索才行。」


「我到現在都還認為我是全世界最聰明的人。」蘇偉笑著說。這是他父母給他的標籤，從小，他們就是這麼跟他說的，那麼你呢。身為父母或教師的你，給了孩子什麼樣的標籤？你是激勵高手還是殺手？值得好好省思～


延伸閱讀：學習障礙的故事-盧蘇偉（http://www.daleweb.org/se/ld/s13-1.htm）
圖片來源：http://www.cydfw.com/ViewInfo.asp?id=501