Sophia的幼稚園地

這一批的新生，來了幾個重量級人物。在融合班擔任老師，很多人（家長或者是其他老師）都會以普通生與特殊生來區分班上的孩子，但是對我來說，每個孩子都是特殊的，都是不一樣的，這樣的區分是很粗淺與不智的！今天我先說說一位個性超倔強的小女生—小妮子，他是個普通生，但是我得用很特別的方式對待他。

中午吃飯時間，我和小妮子隔著一張桌子，突然看見他的碗從我的腳邊飛過來，我問了和他同桌吃飯的實習老師怎麼回事？實習老師：「他不想吃香菇貢丸裡的香菇，想用衛生紙包起來丟掉，我告訴他不可以這樣，他就生氣摔碗，還用腳把碗踢走。」我看著小妮子，輕聲的說：「沒有把碗撿起來就丟垃圾桶了唷！」說完，我便繼續餵一個小男生吃飯，沒有將注意力放在小妮子身上，因為我知道，他需要一點時間找到台階，讓自己好下台。過了一分鐘左右，小妮子氣呼呼的走過來把碗撿起來，一邊撿一邊說：「我才不讓你丟垃圾桶。」接著把碗放進自己的餐袋裡，但是桌上還有一個，小妮子卻沒來收，而是一直站在餐袋旁邊，看著吃完飯的小朋友玩遊戲。

我餵完飯，走到小妮子身邊，想要牽起他的手來收碗，他突然放聲大叫，歇斯底里的大叫，叫的我莫名其妙。小妮子整個人失控的拳打腳踢，我只好抱起他，往小房間走去。在走向小房間的同時，小妮子抓了我的手臂，一早已經讓小誼抓傷了，如今再加上幾條抓痕，可真是傷痕累累了！

進到小房間，小妮子開始大哭，開始罵我：

「你走開，我不喜歡你！我討厭你的態度。」我傻了，我什麼都沒說，也沒做，哪來的態度？這小子，在家裡被慣壞了，怎麼可以用這種態度跟老師說話？雖然我強調和孩子平起平坐，也不能這麼沒大沒小。我用了比他更大的音量告訴他：

「我也不喜歡你的態度，你不可以這樣對老師說話。」小妮子一邊哭一邊怒吼：

「你不喜歡我喜歡，我都是學我媽媽的，我就是要這樣說話，我媽媽也是這樣對我說話。」聽完這些話，我的心揪在一起，是怎麼樣的一個家庭環境，可以造救出這樣的孩子？我繼續用高分貝的音量和小妮子溝通：

「媽媽的態度不對，你不可以學。」小妮子完全無法聽我說話，繼續大叫：

「我要叫我媽媽把碗都收起來，我不要來上學了，我再也不要來上學了，我討厭你，討厭你，我討厭你啦！」我沒說話，看著小妮子，看看他還要說什麼？過了一會兒，他似乎哭累了，我逮住了空檔問他：

「你到底在生氣什麼？我只是要牽你一起去收碗，你還有一個碗沒收。」小妮子一開始還是很生氣的怒吼：

「我在氣你啦！氣你啦！你最討厭。」我再問他一次：

「為什麼要氣我？我只是要牽你的手，你就開始尖叫，你知道我要做什麼嗎？」小妮子的大較突然轉變成喃喃自語：

「我氣碗啦！我討厭那個碗。」我想，他在轉移情緒，他在找台階下，於是我告訴他：

「你等一下要做兩件事情，第一件事情是把碗收好，第二件事情是去刷牙洗臉。這樣可以嗎？」小妮子的眼淚和情緒收起來了。站在牆邊不說話。我問他：

「你想出去嗎？」

小妮子：「好啊！」

我：「在出去之前我要請你先跟我道歉，因為我覺得你讓我很不舒服。」

小妮子站在原地眼睛看著地上：「好啊！道就道啊！對不起。」

我：「道歉不是用這種態度的，請你走到我面前來看著我的眼睛。」

小妮子聽到我這麼說，猛然抬起頭，再一次生氣的大叫：「你不要在那邊討價還價，講那些有的沒的。」我一聽，傻眼了。討價還價？好像是喔！我沒有一開始就把指令說清楚，還要他再一次道歉？沒關係，這個部分之後再好好和他溝通。我問了他：「出去要做兩件事情是什麼？」

小妮子：「收碗，還有…」我招招手請小妮子到我身邊，張開雙手擁抱他，輕聲的在他耳邊說：「刷..」

小妮子很快的接話：「刷牙洗臉。」

我：「答對了。我剛剛只是要牽你一起去收碗，你就這麼生氣，這樣大聲尖叫，根本不讓我有說話的機會，這樣你會知道我要做什麼嗎？」

小妮子：「不知道。」

我：「那就對啦！一起去收碗需要這麼生氣嗎？」

小妮子：「不需要。」

我：「那你要自己去收碗還是要我陪你一起去？」

小妮子：「我要你陪我。」

我：「好！我陪你，走吧！」

我結束了和小妮子的戰爭。我不確定小妮子回家之後會不會將這件事情轉述給媽媽聽，也不知道接下來後果會如何。我只知道，小妮子的態度與觀念需要轉變，他是個可以說理、可以溝通的孩子，卻也需要一些強硬的態度，如何適切的軟硬兼施，是我正在學習的課題。你說這孩子，能等閒視之嗎？