Sophia的幼稚園地

當我們在談論如何改進課程才會對孩子最好，我們的心中真的有孩子嗎？我們看見孩子的需求了嗎？孩子要的理解與陪伴，我們給了多少？忙著準備教學，卻忘了蹲下來抱抱孩子、看看孩子，和孩子說說話，不管教的有多好，孩子的心依舊得不到滿足啊！

凱凱最近上課真是讓人頭痛極了，不斷的在挑戰老師生氣的尺度，讓老師數度請他起立罰站。那一天實習老師試教，我想，為了減低實習老師的挫折，我該坐在凱凱身邊”壓制”他，以免他又出現之前令老師頭疼的行為：轉身和同學聊天、大聲唱反調、躺在地上…，老師給過機會，也提醒過無數次，但凱凱卻依舊故我，老師只好使出最後的手段：請起立！但效果似乎不彰，站著的凱凱視野廣闊，看的事物更多啦！搗蛋的手段也就更多，光是用臉部和同學擠眉弄眼，就影響了幾個孩子無法上課。

我在凱凱準備轉身找人聊天時坐到他身邊，凱凱一看到我坐下，馬上坐回位置，笑瞇瞇的看著我，小手輕輕的摸了一下我盤坐的腳，我提醒他要看老師、專心上課，凱凱笑盈盈的說：「好啦！」整個上課的過程大約20分鐘，凱凱就乖乖的坐在位置上20分鐘。過程中會不斷的轉頭對我微笑，那笑容好滿足、好幸福。一股很深的自責感在我心中蔓延，凱凱要的，只是陪伴，真心的陪伴，他的搗蛋行為其實是在求救啊！為什麼我看不到？感受不到？他只是一個缺乏愛而在向我們要愛孩子，我給不起嗎？

想起上學期，中午大都是我睡在凱凱旁邊。我習慣性的為孩子拍拍，凱凱會抓起我的手，放在他的胸口，用他的小手按在我的手上，然後，很安心的睡著。有多久，沒有和他這樣親密的”貼心”？我忙到忘記看到他的需求，我忙到忘記他只是一個極度需要愛的孩子，他不管今天老師用得是方案、單元或主題，他只要老師真心的關懷與陪伴啊！

在教學現場，當我們以為做了對孩子最好的事情，真的是好嗎？站在孩子的角度看孩子的需求，而不是站在老師的角度看孩子的需求！



# 柳丁發芽，很可愛的小綠苗。SONY的近拍很不優，尼康4300超棒！

# 吃過晚餐，想喝點東西，卻又擔心茶類會有咖啡因（珍珠奶茶也會讓我睡不著），於是我問胖：「有什麼東西是熱熱的，喝了不會睡不著的？」胖想了一下，很認真的說：「熱開水。」>