Sophia的幼稚園地

不知道你有沒有去過圖書館？或者是帶著您的孩子去圖書館？你知道你家附近有沒有圖書館嗎？圖書館裡有沒有適合孩子閱讀的書籍呢？今天和孩子討論圖書館的概念，發現全班18個孩子當中，似乎只有一個孩子是真的有去過圖書館的，有些人則把圖書館和書局搞混了，誤認為圖書館就是書局，校內有一個小型的圖書館，在討論結束之後詢問孩子：

「我們學校也有圖書館耶！」

「真的嗎？在哪裡？帶我們去看！」孩子們興致高昂的鼓譟著。

「猜猜看，在哪裡？」孩子環顧四周之後指著教室裡的圖書角說：

「那裡。」那裡是有一些書啦！但是不能算是一個圖書館唷！


帶著孩子來到圖書館，每個孩子都瞪大了眼睛，張大了嘴巴，驚嘆著滿滿的書籍，這群乖巧的孩子還記得我提醒他們的：

「請降低音量。」愉快的穿梭在書櫃中，有些孩子甚至是席地而坐，迫不及待的翻起書來了。



有些孩子則是低聲的相互討論，獻寶似的展示自己找到的書籍，我開放讓孩子一人借一本回教室去，因為只能一本，每個人都很謹慎的挑選，小榕說：

「我先挑這一本，我還要再去看別本書。」說完馬上就從書架上找一本書坐到椅子上看。





借完書了，每個孩子的表情都好滿足，回到教室之後小心翼翼的將自己的書放到圖書角，我提醒孩子：

「洗手準備吃飯了喔！」孩子拿著書開始相互分享：

「你借的書這麼大本喔？」

「對啊！你借什麼書啊？」直到老師再三提醒之後才放下書本洗手去，走向洗手台的路途中又回過頭來問老師：

「什麼時候可以看書啊？！」可見孩子對於自己借的書有多麼喜愛，你可能會疑惑：

「不都是書，孩子為什麼會特別喜愛？」不一樣，當然不一樣，這是孩子”自己借的”，是”自己選的”，一種獨立的自主在其中，孩子感受到老師對他們的信任與尊重，更感受到自己是有能力可以借書的，當然會更加珍惜啊！


「不論是政府、學校、老師或家長，在孩子閱讀的世界裡，只有做到『介入少一點，準備多一些』，一種自在的、創意的、批判的以及終身的閱讀，才有存在機會。」（閱讀-新一代知識革命，P.103）讓孩子自由的選書，成人可以提供意見，但不要強迫孩子屈服，唯有真正嘗試選擇過後，孩子才會知道要如何選擇。



★ 近鄉情怯的擔憂，在一個擁抱之後化解了，好久不見了，大家。

★ 有好朋友可以讓我任性的要求資源，真是太幸福了，小薇，謝謝你！

★ 不能要求大家都像自己朝著苦行僧邁進。