Sophia的幼稚園地

這一兩天的生活過的亂七八糟的，雖然大致都在軌道上，但對於脫序的行為仍讓我感到十分焦慮，首先就是感冒了，前些天還在想：好像很久沒感冒了耶！馬上就開始頭暈不舒服了，真是的！倒也不是很嚴重，但總覺得沒有力氣，頭昏沈的可以，又睡的不好，真是痛苦。再者就是連續好幾天沒大便啦！這種每天應該要發生的事情只要有一天沒有，就會讓我很緊張，可是越緊張，好像也就越大不出來，重點是我也不會想大便，但總覺得肚子裡有一堆不好的東西在累積，讓我的情緒也漸漸變得臭氣沖天！不過看到班上的孩子，一切的煩惱和疲倦也就消失殆盡囉！


班上的孩子個個是寶，個個有故事可講，先來說說小廷好了，長得很漂亮、細緻的一個小男生，每天早上都要和媽媽上演拔河劇，非得拖住媽媽三十分鐘以上不可。小廷從小就是個寶，受到了姑姑與阿公阿嬷的呵護，也因此養成了他相當依賴的個性，為了上幼稚園，媽媽帶著他走訪各校園，看他對哪一個園所會比較喜歡，但每一個小廷都說不好，或許是擔心說了好、道出了喜歡，就要上學而和媽媽分開了。到了我們園所，小廷和媽媽有很多的討論，雖然嘴上不說好，但媽媽感受到他的喜歡，於是報名了，也幸運的抽中了。


開學第一週，聽媽媽說姑姑、阿嬷這三餐打電話來詢問小廷的情況，對於小廷會自己吃飯每個人都驚訝莫名，我真是不懂，小廷好手好腳，又相當的聰明伶俐，吃飯根本難不倒他，為什麼要把他養成一個低能兒？阿嬷說如果不餵，他就吃得很少，可是如果餵他吃，他可以吃一碗公。我的疑問是：要餵到幾歲？小廷總要長大，他需要為自己的人生負責，吃飯本來就是自己的工作之一，為什麼要麻煩別人？吃得少那就讓他知道肚子會餓，這一餐餓了，下一餐不就吃多了？很多家長在餐與餐之間給了孩子許多點心，到了吃飯時間吃不下了，又責怪孩子偏食、不愛吃飯！到底問題出在哪裡？孩子是誰養出來的就是誰的問題！


怎麼有種越說火氣越大的感覺？我就說沒有大便讓我情緒失調咩！好～我們平心靜氣來說小廷，在教室吃飯他的確變成了一個問題，每一次都和凱凱在比慢，後來老師們商量之後決定和小廷約定時間：

「長針爸爸指到3，要吃完飯來喝湯，不然就到別班去練習吃飯。」給了他半小時的時間吃飯，應該是足夠的，只要他認真，一定可以吃完，第一天，長針爸爸快走到4了，小廷終於吃完，我們再一次提醒：

「今天很進步，速度有加快，不過超過了一點點，明天再努力一點。」


接下來幾天都能勉強在時間內吃完，不過前天，超過時間了卻不見他在努力，還不斷的責怪時間過得太快，於是老師堅持原則，想要將他帶至別班，小廷伸手就要捶打老師，並且聲嘶力竭的大聲吼叫：

「為什麼我要過去？我不要過去！」看著他的反抗，老師一度心軟，但是為了讓小廷了解老師的原則，並建立老師的威信，所以老師緊握小廷的雙手，讓小廷站好，眼睛直視小廷，溫柔而堅定的重述一次當初的約定，小廷妥協了，到了別班，沒有五分鐘便吃光了！


對不同的孩子，老師會用不同的策略，光是看上面的敘述或許有人會覺得我們很狠心，但是對小廷來說，這是在示範一種態度，一種說到做到的責任感，老師如果不能以身作則，那麼小廷也就沒有學習的對象，對於老師的約束可能就不再願意遵守，對於自己可能也就更加的不負責任，這不是我們所樂見的！小廷是一個可以約束、可以說理的孩子，只是被成人寵壞了，不知道世界根本不是繞著他在運行，不知道這世界是有規則、有制度的，要融入團體，就得遵守規範，老師的策略不過就是為了幫助他了解罷了！


經過那一天的激戰之後，小廷突然進步了，上學時不再緊抓著媽媽，主動揮手跟媽媽說：

「再見，你走吧！」吃飯時間也能在時間內吃完，老師稱讚他：

「這就是說到做到，很棒！」小廷笑得好開心，證明自己可以獨立，可以和同儕一樣，是多麼驕傲的一件事啊！


P.S（1）照片中孩子正在練習摺自己的被子，這也是孩子生活自理能力之一喔！
P.S（2）此篇的思緒有點混亂，感冒還沒完全好，天地仍在旋轉中。
P.S（3）順暢的便了︿︿