Sophia的幼稚園地

辣椒發芽了，小小的辣椒籽，和黃豆相比真是小巫見大巫。種子有大有小，卻同樣都需要陽光、水、空氣和土壤。孩子也一樣，特幼和普幼都是孩子，都需要老師的關心和愛，每天中午，老師會陪著幾個比較難入睡的特幼，進行一些靜態活動，讓特幼的情緒轉換時間長一點，也就比較容易入睡。在中午時間，可以看到一桌一個孩子一個老師，進行一對一的特別活動，或許只是剪剪紙、畫畫圖，但卻是老師單獨陪伴著。我沒想到這會有什麼問題，我也一直覺得特幼就是需要特別的照顧，普幼應該要可以自己入睡、自己吃飯、自己料理好所有的事情，但看著小小的辣椒，卻突然有了不同的思維。

小萱超不容易入睡，也很不愛吃飯，平時是個很安靜的孩子，卻會在吃飯和睡覺時間引起老師們極大的關注：
「再吃一口，不要東張西望。」
「嘴巴沒東西了、再放一口進去。」每一個經過小萱身邊的老師都一定會這樣百般叮嚀。中午睡覺時間也是這樣，從一開始的好言相勸：
「要睡覺喔！不然下午會沒有精神玩遊戲。」小萱張著大眼睛看著老師，點點頭。過了半小時，小萱沒睡著，還找旁邊的人聊天，老師的火氣逐漸上升：
「小萱，要睡覺喔！不可以講話。」過5分鐘，還在講。
「小萱，我要請你站起來了唷！如果你不想躺著睡覺，就站著睡吧！」安靜了一會兒，繼續講話。我走過去，請小萱和小緹起立，抱著棉被到另一間教室，小萱突然意識到老師玩真的，很緊張的跟著我，小緹其實是受害者，因為被小萱纏著聊天，不過既然都有聊，就得一起受罰。



我先請兩個人抱著棉被站著想一想，為什麼會到這裡來？小萱開始掉眼淚，小萱說：
「因為我在講話。」都知道該做什麼不該做什麼，為什麼就是不能控制好自己呢？要照顧特幼已經相當勞累了，為什麼普幼不能好好約束自己？我請兩個人在這間教室撲被子練習睡覺，我看著他們睡。小緹一躺下不到一分鐘，馬上沈沈睡去。小萱即使沒睡，也很安靜的休息。看著他們，突然覺悟：

「為什麼我們肯花時間陪特幼，卻不願意花時間陪普幼？普幼裡面也是也難睡的人啊！他們也需要關心和陪伴。同樣是五歲的孩子，為什麼標準要差這麼多？我可不可以也花一點時間陪他們睡覺呢？」這麼一想，突然覺得我好對不起小萱，是我沒有花時間陪伴，是我以高標準來要求他，是我沒看到他的需求！幸好，覺醒的不算慢，幸好，我還有時間可以補償。

從那一天開始，每天中午我在不同孩子之間流轉，針對幾個不睡的孩子，在他們的胸口放下我的手掌，緩慢的拍打著。怎麼覺得孩子的嘴角揚起了微笑？怎麼覺得孩子和我之間的距離更加貼近？我知道小萱難睡，所以我特地睡在他的旁邊，不知道小萱是倍感壓力還是歡欣的接受陪伴，但至少，現在他幾乎每天都可以睡著。

讓這些孩子入睡，我可能會讓自己午睡的時間減少許多。但是，誰說老師可以睡覺？為什麼老師可以睡覺？老師會對沒有睡覺的孩子生氣，是因為孩子打擾到了老師的睡眠吧？！看著入睡的孩子，一個個都是天使，都是心肝寶貝。幸好，我覺醒了。幸好，我及時改進了！


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